Д-р Элизабет Эйлвард (Elizabeth Aylward, PhD)
Сертифицированный тренер UC Davis MIND Institute Элизабет Эйлвард пришла в программу Early Start и Early Years Degree уже будучи специалистом с богатым опытом работы во всех секторах образования.
Последние три десятилетия она посвятила обучению специалистов принципам социальной инклюзии маленьких детей и поддержке семей.
Специализация Элизабет – развитие ребенка и влияние нарушений на его нервно-психическое развитие.
Она была страстным сторонником создания кадрового потенциала для укрепления доверия и компетентности персонала, работающего с детьми, страдающими задержками развития, сложным поведением и расстройствами аутистического спектра.
Элизабет – один из сертифицированных австралийских тренеров ESDM. За последние 10 лет она обучила более 250 специалистов из многих стран и обучает студентов в Университете Вуллонгонга.
Она также защитила докторскую диссертацию по вмешательству в аутизм и опубликовала статьи в рецензируемых журналах.
Сертифицированный тренер UC Davis MIND Institute Д-р Джоанна Квасиборска-Дудек – логопед, специалист по нейроречевым патологиям, специальный педагог и сертифицированный терапевт и тренер ESDM. Дети с расстройством аутистического спектра – её главная специализация.
Кроме того, Джоанна – консультант-коуч родителей детей с РАС по модели P-ESDM; ADOS-2 и BOSA-диагностика. Руководитель учебного центра ADESSE http://www.adesse.pl
Изначально она обучалась ESDM в центре ASELCC в г. Мельбурн, Австралия.
В 2012 году Джоанна стала первым сертифицированным ESDM терапевтом в Польше, В 2014 году – первым сертифицированным тренером по ESDM в Европе.
А также в 2014 году она была участницей семинара P-ESDM для тренеров ESDM в UC Davis MIND Institute в Сакраменто, США.
За 8 лет она обучила специалистов из Польши, Австралии, Франции, Великобритании, Греции, Латвии, России, Словакии, Швейцарии, Украины и многих других стран.
Стоимость участия в семинаре
137 000 руб. (при полной оплате "сейчас")
Джоанна – научный редактор польских изданий по ESDM для специалистов и польского руководства по групповому использованию Денверской модели раннего вмешательства.
Последние 20 лет она преподаёт в Варшавской академии специального образования и работает как практик с детьми, имеющими нарушения развития различной этиологии.
Джоанна – автор и соавтор многочисленных публикаций по логопедии, а также диагностике и терапии детей раннего возраста с РАС.
Она участвовала в проектах валидации польских версий ADOS-2 и ADI-R (ASD diagnostic tools) и в сотрудничестве с австралийским Университетом Ла Троб в Мельбурне разработала SACS-R (инструменты скрининга для раннего выявления РАС) в Польше.
В 2010 году доктор Джоанна Квасиборска-Дудек стала соучредителем терапевтического центра “Adesse" в Варшаве.
В 2019 году в центре у Джоанны Квасиборска-Дудек в Польше проходили сертифицированное обучение ESDM 10 специалистов из Литвы, России, Украины.
Правила возврата денег при отказе от места на семинар:
Если вы, отказываясь от места, приводите человека, который его займёт, то переоформление бесплатно.
Для регистрации на основной сертификационный семинар, пожалуйста, пишите Толкачеву Льву
ВатсАпп / Телеграм +7 (903) 743 23 31
e-mail: lev.l.tolkachev@gmail.com
Д-р Лори А. Висмара
(Laurie A. Vismara, Ph.D, BCBA-D, R.B.A. )
Доктор Лори А.Висмара — американский психолог, сертифицированный поведенческий аналитик (BCBA). Специализируется на изучении методов поддержки семей маленьких детей в группе риска РАС. Её исследование Денверской модели раннего вмешательства помогло в развитии ресурсов дистанционного обучения и изучении эффективности модели для детей с синдромом ломкой X-хромосомы.
Степень бакалавра Лори получила в Университете Сан-Диего, магистерскую диссертацию защитила спустя 2 года в Калифорнийском университете в Санта-Барбаре и здесь же в 2005 году защитила диссертацию.
Профессиональная деятельность доктора Висмара связана как с исследованиями, так и с сотрудничеством с правительственными структурами, государственными и международными организациями с целью стимулировать распространение необходимых для общественных организаций услуг на местном уровне.
Как сертифицированный поведенческий аналитик доктор Висмара специализируется на Денверской модели раннего вмешательства (Early Start Denver Model), Тренинге ключевых реакций (Pivotal Response Treatment) и целом ряде различных вмешательств, применяемых при РАС. В профессиональном сообществе считается одним из самых опытных клиницистов и исследователей в сфере РАС.
Опубликовала большое количество научных исследований, а также выступила соавтором книги An Early Start for Your Child with Autism: Using Everyday Activities to Help Kids Connect, Communicate, and Learn (переведена на русский язык, издается под названием «Денверская модель раннего вмешательства для детей с аутизмом»). Работы доктора Висмара публиковались в таких изданиях, как Journal of Autism, Journal of Positive Behavior Intervention, Journal of Autism and Developmental Disabilities, and Topics in Early Childhood Special Education.
В последние годы начала заниматься разработкой систем телемедицины для семей и специалистов по раннему вмешательству, чтобы сделать более доступной информацию о Денверской модели раннего вмешательства. Её исследования были посвящены изучению того, насколько телемедицина может помочь удешевить и упростить доступ к раннему вмешательству для родителей и специалистов без ущерба для качества предоставляемых детям услуг. Помимо своей основной работы доктор Висмара является младшим редактором в журнале Journal of Positive Behavior Intervention.
Её вторая книга «Консультирование родителей маленьких детей с аутизмом» создана, чтобы помочь специалистам по раннему вмешательству обучать и расширять возможности семей в сфере ESDM.
Д-р Мелисса Ди Мелло
(Melissa D. Mello, MA, BCBA, PsyD)
Доктор Мел Мелло — сертифицированный тренер по ESDM, CPRT и PC-CARE, которая работает с маленькими детьми с аутизмом и их семьями более 17 лет. Мел также является сертифицированным коучем родителей по ESDM, сертифицированным специалистом по Project ImPACT и PC-CARE. Также она прошла обучение когнитивно-поведенческой терапии и оценке нейроразвития. Мел активно поддерживает общественные клиники, специалистов, родителей и учителей специального образования, предоставляя им обучение, необходимое для наилучшей поддержки их детей и клиентов. Мел имеет докторскую степень в области клинической психологии, степень магистра в области специального образования, является сертифицированным поведенческим аналитиком и психологом.
Мел обучает специалистов, работающих с маленькими детьми с аутизмом по всему миру уже более 11 лет. Последние 11 лет она работает в Институте MIND Калифорнийского университета в Дэвисе. На этой должности она принимала участие во множестве различных исследований, связанных с проведением вмешательства. Она увлечена идеей внедрения практик, разработанных в Институте MIND, в общество. До работы в MIND Мел работала в общественных клиниках, курируя программы раннего вмешательства, и была учителем специального образования.
Мелисса Мелло предлагает сертификацию специалистов по Денверской модели раннего вмешательства, и индивидуальные и групповые супервизии. А также вебинары.
Sequoiabehavioraltherapeutics@gmail.com
Д-р Джоанна Квасиборска-Дудек
(Joanna Kwasiborska-Dudek)
Д-р Ирен Руссо (Irene Russo, MA, PsyD)
Доктор Ирен Руссо — руководитель дошкольного учреждения School for Every Child Bay (ECB) и клинический супервизор центра Early Days Autism Center. Родом из Италии, она имеет докторскую степень в области специального и инклюзивного образования и степень магистра в области клинической психологии. С 2014 года Ирен работает в проектах Денверской модели раннего вмешательства (ESDM) и групповому формату ESDM как в условиях специализированных центров, так и в условиях детского сада, а недавно завершила стажировку и стала сертифицированным тренером ESDM.
Как основатель и вице-президент Every Child Bay (ECB), некоммерческой организации, Ирен увлечена тем, чтобы помогать детям с аутизмом преуспевать в раннем обучении. Ее исследования сосредоточены на внедрении G-ESDM в общественные дошкольные учреждения и создании возможностей для профессионального роста специалистов. Больше всего ее трогает наблюдение за тем, как между детьми формируется магия дружбы, и то, как заботливая инклюзивная среда создает бесконечные возможности для детей с аутизмом учиться и расти.